PAPA FRANCISCO DIZ QUE OS FIÉIS DEVE GRITAR O NOME DE JESUS

OUVI BEM CATÓLICOS, O PAPA FRANCISCO FALOU AOS PRESENTES NA MISSA DE PENTECOSTES QUE, EM VEZ DE GRITAR SEU NOME (PAPA FRANCISCO), DEVERIAM A PARTIR DAQUELE MOMENTO GRITAR O NOME DE JESUS.

VATICANO, 22 Mai. 13 / 11:01 am (ACI/EWTN Noticias).- "Todos vocês na Praça gritaram ‘Francisco, Francisco, Papa Francisco... mas onde estava Jesus?’", questionou o Papa Francisco aos mais de 200 mil participantes na Vigília de Pentecostes com os movimentos eclesiais de todo o mundo, no último dia 18 de maio na Praça de São Pedro e lhes pediu que digam o nome de Jesus para ressaltar seu papel como o Vigário de Cristo na terra.

"Quero escutar que digam Jesus, Jesus é o Senhor, e está no meio de nós", sublinhou o Santo Padre e pediu que "a partir de agora, nada de Francisco, só Jesus, Está bem?".

Durante a homilia o Pontífice relatou como sua avó, foi a primeira em transmitir-lhe a fé, e insistiu em que a fé das pessoas começa na família. "Eu recebi minha primeira proclamação de Cristo desta mulher, da minha avó, isso é algo muito belo".

O Papa refletiu que "a primeira proclamação se dá no lar, com a família. Isto me faz pensar no amor de muitas mães e também avós na transmissão da fé", e exortou as mães a transmitir conscientemente a fé a seus filhos, porque "Deus põe ao nosso lado as pessoas que nos ajudam no nosso caminho de fé".

LITURGIA PARA O DIA DE HOJE, Sábado 25/05/13

7ª Semana do Tempo Comum 

Primeira Leitura (Eclo 17,1-13)

Leitura do Livro do Eclesiástico.

1Da terra Deus criou o homem, e o formou à sua imagem. 2E à terra o faz voltar novamente, embora o tenha revestido de poder, semelhante ao seu. 3Concedeu-lhe dias contados e tempo determinado, deu-lhe autoridade sobre tudo o que está sobre a terra. 4Em todo ser vivo infundiu o temor do homem, fazendo-o dominar sobre as feras e os pássaros.

5Deu aos homens discer­nimento, língua, olhos, ouvidos, e um coração para pensar; encheu-os de inteligência e de sabedoria. 6Deu-lhes ainda a ciência do espírito, encheu o seu coração de bom senso e mostrou-lhes o bem e o mal. 7Infundiu o seu temor em seus corações, mostrando-lhes as grandezas de suas obras. 8Concedeu-lhes que se gloriassem de suas maravilhas, louvassem o seu Nome Santo e proclamassem as grandezas de suas obras.

9Concedeu-lhes ainda a instrução e entregou-lhes por herança a lei da vida. 10Firmou com eles uma aliança eterna e mostrou-lhes sua justiça e seus julgamentos. 11Seus olhos viram as grandezas da sua glória e seus ouvidos ouviram a glória da sua voz. Ele lhes disse: “Tomai cuidado com tudo o que é injusto!” 12E a cada um deu mandamentos em relação a seu próximo. 13Os caminhos dos homens estão sempre diante do Senhor e não podem ficar ocultos a seus olhos.

- Palavra do Senhor.

- Graças a Deus.

Responsório (Sl 102)

— O amor do Senhor por quem o respeita, é de sempre e para sempre.

— O amor do Senhor por quem o respeita, é de sempre e para sempre.

— Como um pai se compadece de seus filhos, o Senhor tem compaixão dos que o temem. Porque sabe de que barro somos feitos, e se lembra de que apenas somos pó.

— Os dias do homem se parecem com a erva, ela floresce como a flor dos verdes campos; mas apenas sopra o vento ela se esvai, já nem sabemos onde era o seu lugar.

— Mas o amor do Senhor Deus por quem o teme é de sempre e perdura para sempre; e também sua justiça se estende por gerações até os filhos de seus filhos, aos que guardam fielmente sua Aliança.

Evangelho (Mc 10,13-16)

— O Senhor esteja convosco.

— Ele está no meio de nós.

— PROCLAMAÇÃO do Evangelho de Jesus Cristo + segundo Marcos.

— Glória a vós, Senhor!

Naquele tempo, 13traziam crianças para que Jesus as tocasse. Mas os discípulos as repreendiam. 14Vendo isso, Jesus se aborreceu e disse: “deixai vir a mim as crianças. Não as proibais, porque o Reino de Deus é dos que são como elas.

15Em verdade vos digo: quem não receber o Reino de Deus como uma criança, não entrará nele”. 16Ele abraçava as crianças e as abençoava, impondo-lhes as mãos.

— Palavra da Salvação.

— Glória a vós, Senhor.

MUITO OBRIGADO PELA SUA VISITA

Professor Valdeni Cruz

Caríssimos Leitores,

Gostaria de registrar aqui a minha gratidão a todos os que alguma vez visitaram este espaço digital. Durante estes três em que este Blog simples está no ar, já foi visitado quase 270 mil vezes. Parece um número pequeno mas, em se tratando de uma pessoa anônima e de uma página que não publica pornografia, não publica fofoca, que não publica coisas ruins, penso eu que é bastante salutar o número de visitas. Por outro lado, gostaria de citar os inúmeros acessos de todos os lugares do Brasil e também do exterior. Todos os dias temos uma média de 600 visitas. Sei que muitas dessas visitas é de nossa própria cidade, o que me faz ser muito responsável por aquilo que escrevo.

Muito obrigado por lerem e, ao mesmo tempo, por gostarem do conteúdo publicado. Muitos dos artigos postados são informações do Brasil já notificados em grandes sites, mas também há muita coisa que escrevo. Sou educador e, como sempre, estou muito voltado para o contexto educacional. Também sou uma pessoa que vivo minha fé Católica e isso também está muito presente em meus artigos. Gosto de filosofia, sociologia e de história e, portanto, todos os assuntos estão, de alguma forma, votados a estes contextos. 

Como cidadão sou atuante em Conselhos de fiscalização do município. Também, vez por outra, estou citando o que ocorre em nosso município. Sou sindicalista, o que muita vezes me faz olhar de forma direta para as questões dos direitos, já que é algo com o qual estou constantemente ligado. 

Mas, o que me impulsiona a continuar publicando é que mesmo sendo um blogger simples muitas pessoas dizem ler e que os leva a tirar conclusões. Muitos me parabenizam e dizem que gostou do que foi publicado. Alguns as vezes me sugerem que eu escreva, ou me relatam alguns artigos em eles consideram que eu tenha cometido alguns deslize, seja no conteúdo ou seja na gramática. Preciso dizer que fico feliz quando também me corrigem. Assim, aumenta a minha responsabilidade e o meu atrevimento em escrever numa página onde o mundo inteiro pode ver. Mesmo assim, ouso expressar minhas ideias.   

Enfim, este é um espaço onde posso expressar minha opinião, claro, sempre com muito respeito a quem quer que seja. Não tenho intenção de me promover, de atacar ou julgar ninguém. Tenho minhas convicções mas sei repeitar as ideias contrárias as minhas.

Espero continuar escrevendo alguma coisa que, se não servir pra nada, pelo menos ninguém se sinta mal ou atingido por aquilo que escrevo.  É um blog para que trás muita coisa para refletir, para pensar e para criticar...

7ª Semana do Tempo Comum – Sexta-feira 24/05/13

Evangelho (Mc 10,1-12)

— O Senhor esteja convosco.

— Ele está no meio de nós.

— Proclamação do Evangelho de Jesus Cristo + segundo Marcos.

— Glória a vós, Senhor.

Naquele tempo, 1Jesus foi para o território da Judeia, do outro lado do Jordão. As multidões se reuniram de novo em torno de Jesus. E ele, como de costume, as ensinava. 2Alguns fari­seus se aproximaram de Jesus. Para pô-lo à prova, perguntaram se era permitido ao homem divorciar-se de sua mulher.

3Jesus perguntou: “O que Moisés vos ordenou?” 4Os fari­seus responderam: “Moisés permitiu escrever uma certidão de divórcio e despedi-la”. 5Jesus então disse: “Foi por causa da dureza do vosso coração que Moi­sés vos escreveu este mandamento. 6No entanto, desde o começo da criação, Deus os fez homem e mulher. 7Por isso, o homem deixará seu pai e sua mãe e os dois serão uma só carne. 8Assim, já não são dois, mas uma só carne. 9Portanto, o que Deus uniu, o homem não separe!”

10Em casa, os discípulos fizeram, novamente, perguntas sobre o mesmo assunto. 11Jesus respondeu: “Quem se divorciar de sua mulher e casar com outra, cometerá adultério contra a primeira. 12E se a mulher se divorciar de seu marido e casar com outro, cometerá adultério”.

— Palavra da Salvação.

Evangelho de hoje, (Marcos 9,38-40) Quarta-Feira, 22 de Maio de 2013

7a. Semana Comum

— O Senhor esteja convosco.
— Ele está no meio de nós.
— Proclamação do Evangelho de Jesus Cristo + segundo Marcos.
— Glória a vós, Senhor.

Naquele tempo, ³⁸João disse a Jesus:
“Mestre, vimos um homem expulsar demônios em teu nome. Mas nós o proibimos, porque ele não nos segue”.
³⁹Jesus disse: “Não o proibais, pois ninguém faz milagres em meu nome para depois falar mal de mim. ⁴⁰Quem não é contra nós é a nosso favor”.

- Palavra da Salvação.
- Glória a vós, Senhor.

Educação de Fortaleza - Alunos passam de ano sem saber ler nem escrever

Avaliação da Secretaria mostra que 13.747 crianças do 3º ao 5º ano estão nessa situação, ou seja, 21% do total

Ao todo, 13.747 crianças do 3º ao 5º ano do ensino fundamental da rede de ensino pública de Fortaleza não sabem ler nem escrever. O quantitativo representa 21% dos 64 mil alunos do 3º ao 5º ano da rede. A avaliação foi feita no início do ano letivo, pela Secretaria Municipal de Educação (SME), que chegou ao diagnóstico por meio de uma análise de leitura e escrita realizada pelas próprias escolas.

Embora apresentem essas dificuldades, os estudantes acabam sendo aprovados. O Município reconhece as deficiências e admite que parte dos professores não tem tempo nem capacitação para esse acompanhamento FOTO: MARÍLIA CAMELO

Diante de dados como esses, a pergunta que cada um se faz é: Como estas crianças passaram de um ano para o outro sem saber ler nem escrever? A coordenadora do ensino fundamental da SME, Dóris Leão, explica que esta é uma recomendação do Ministério da Educação (MEC) para que as escolas não reprovem os estudantes desses três primeiros anos, criando um ciclo de alfabetização.

A orientação do MEC faz parte de uma proposta do Conselho Nacional de Educação (CNE) para a estruturação dos nove anos da educação fundamental. No entanto, ela explica que a partir do 4º ano, esses alunos podem ser reprovados, mas não devem. "O MEC entende que a reprovação pode causar consequências negativas para a criança, porque quando reprovada a criança cria traumas e dentre as consequências temos o aumento a evasão escolar".

Entretanto, a gestora explica, ainda, que isso não é um estímulo à aprovação automática. "Não podemos aprovar este aluno sem o compromisso de resgatá-lo ao longo do ano seguinte, porém, o que aconteceu em Fortaleza é que estes professores não tinham tempo, nem capacitação para isso. Temos um déficit dentro das nossas universidades no que tange o preparo para alfabetizar", explicou a coordenadora Dóris Leão.

Sobre a questão e os reais motivos que levaram a essa defasagem, o presidente do Conselho Municipal de Educação de Fortaleza, Raimundo Nonato Nogueira Lima, acredita que o fato de os estudantes chegarem ao 5 º ano sem as competências de leitura e escrita plenamente atingidas deve-se à falta do acompanhamento pedagógico - como apoio e "cobrança" aos professores - somado à orientação legal de que não deve haver retenção (reprovação) do 1º para o 2º ano.

"Além disso, as diretrizes municipais que também orientam a não retenção do 2º para o 3º ano, acarretam a ´desobrigação´ com a aprendizagem coerente com a idade e o ano cursado, levando adiante a discrepância entre o que deveria ter sido apreendido e o que de fato foi. E a ´bola de neve´ vai crescendo ano após ano", conclui o presidente.

Readequação

Como forma de sanar o problema, a SME vai realizar, a partir do mês de junho, em todas as escolas da rede pública de Fortaleza um programa de correção de fluxo escolar em alfabetização com alunos do 3º ao 5º ano do ensino fundamental.

A ação faz parte da estratégia traçada desde o início da atual gestão pelo secretário de Educação, Ivo Gomes, de elevar os índices de aprendizagem dos alunos. O objetivo do programa é alfabetizar 13.747 crianças do 3º ao 5º ano, de três e cinco meses. Conforme a SME, novas avaliações devem ser feitas com os alunos do 6º ao 9º ano.

Sobre essa medida da nova gestão, o presidente do Conselho aprova a política de correção de fluxo proposta. "É um caminho acertado e aponta para a real necessidade de intervenção no problema, bem como para obter resultados eficazes em um tempo determinado", relata.

Entretanto, ele acrescenta que, além desta medida, a SME tem o desafio de conformar uma política consistente de acompanhamento, que agregue formação, avaliação, acompanhamento e tomada de atitude frente aos resultados, reforçando as experiências exitosas e tratando com especial atenção os professores.

FIQUE POR DENTRO

Softwares vão auxiliar o aprendizado

A intervenção pedagógica tem o intuito de auxiliar na construção de competências e habilidades de leitura, escrita, desenvolvimento do raciocínio lógico matemático e resolução de problemas. A correção de fluxo escolar em alfabetização ocorrerá mediante a utilização de duas estratégias pedagógicas: o Software Luz do Saber e o Programa de Correção de Fluxo em Alfabetização do Ministério da Educação/ Grupo de Estudos em Educação, Metodologia de Pesquisa e Ação (Geempa).

O Software Luz do Saber é um recurso didático que contribui para a alfabetização e promove a inserção na cultura digital. Através dessa metodologia, o aluno participa de atividades no computador e no papel e de jogos que visam à interação com os colegas e com o professor.

THAYS LAVORREPÓRTER 
Fonte: Diário do Nordeste

Enquanto o país ocupa o penúltimo lugar em ranking de educação, disseminam-se funk e violência em salas de aula

Segundo ranking realizado pela Pearson Internacional (referido em matéria de O GLOBO), o Brasil ocupou, em uma lista de 40 países, a penúltima colocação - a despeito de constituir a sexta economia do Mundo -, estando à frente apenas da Indonésia. Tal ranking utiliza informações de resultados de três testes aplicados a alunos do 5º e do 9º ano do ensino fundamental.

Os dados provém do PIAE (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), do TEIMC/TIMSS (Tendências de Estudo Internacional de Matemática e Ciência) e do PEIA/PIRLS (Progresso no Estudo Internacional de Alfabetização). Tais índices abrangem resultados e habilidades matemáticas, científicas e de leitura.

Neste contexto, proliferam-se, nas escolas, demonstrações eróticas - quando não pornográficas - de funk, realizadas por menores de idade, agressões de alunos contra professores, brigas entre gangues e espancamentos realizados entre alunos. 

Ao mesmo tempo, noticiam-se, diariamente, fechamentos de escolas, redução em valores de investimentos na educação pública, acréscimo de violência no interior das escolas e no entorno, além de índices preocupantes no que toca aos resultados em aprendizagem. Infelizmente, as "novidades" acabam se restringindo ao lado negativo, não havendo melhorias, ainda que mínimas, no estado da educação pública. Infelizmente, poucos ainda podem entender esta situação, pois os índices de analfabetismo funcional, infelizmente, crescem e atingem níveis absurdos. Até quando perdurará esta situação?

Caio Barbosa é sociólogo.

Fonte: http://www.folhapolitica.org